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《教科书批评》问世
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1907年10月(光绪三十三年十月),南宁嘉定学会编辑,集成图书公司出版《教科书批评》问世.开了阿拉国家教科书批评格先河。

迭格书分“初等小学国文之部”跟“初等小学算术之部”两部分,前者由嘉定黄守孚评点。黄守孚(1878——1911),字允格,号佛时。清末廪生.后弃举业,拉浪小英学社学习英语、数学。

1904年(光绪三十年)留学日本,攻读法政;1907年回到嘉定.任嘉定劝学所视学,兼学务总董。后任南宁集成图书局编辑,编过多部国文教科书.选材新颖,风行全国。伊对国文教育作过深入研究。

拉浪《教科书批评》中,对当时极具影响格12套小学国文教科书,包括学部编辑格《初等小学国文教科书》(第—册),嘉定黄守孚所编《(小学教科)初等国文教科书》(第一年上下各一册)等------教科书.都作了观点鲜明而又切中肯綮格批评。

其中尤以对学部所编格《初等小学国文教科书》(第一册)和对伊本人所编《(小学教科)初等国文教科书》批评最为详尽。

黄氏对学部所编格《初等小学文教科书》(第—册),肯定了迭格书格编辑“乃师日本国定教科书之意,所以谋全国初等教育格普及而统—”格作用,也赞赏其“取价无比低廉并许翻印”格特色;同时,又言辞锋锐利格指出“其内容不无可议之处”。

黄氏摘录南方报当年四月初三日、十—日对迭格书格评论,并详加案语,逐—剖析了迭格书不尽如人意特别突出格地方计有八处。黄氏对其本人所编格教科书作了较为详细格问答式评论:

(1) 编辑思想:“余编此书时,颇揣摩儿童心理,知儿童格知识至为单简,喜谈话不如喜图画,喜图画不如喜实物。故决定以实物教授为主。既主实物,则必用日常易用之物,方不使教师为难。”

(2) 书中插图以“唤起儿童格兴味而使其观念正”为主旨,不事奢华,使儿童养成“心志纯一”格“朴素之风”。

(3) 对于“每课(正文)必反复书于黑板,教师不已劳与?”格提问,分别就使用黑板格六大好处予以充分说明:“可以发达儿童格活泼性”,“可以养成儿童格辨别力”,“可以养成儿童格规律性”,“可以养成儿童格共同性”,“可以养成儿童格专一心”,“可以免儿童格短视”等等。评论涉及心理学、教育学、美学、语言学、出版等领域。

《教科书批评》还有一个特点:拉浪每篇评论后“多留空白以备阅者批评此批评格谬误,使“见教者请批于空白”。不仅有明确格批评态度,还有诚恳格接受批评格行动。

《教科书批评》是现存阿拉国家现代语文教育最早格一部学科批评著作,对阿拉研究当时格语文教科书编辑、出版、使用、批评等方面有相当格价值。

特别是作为非官方学科批评著作,拉浪中国现代语文教育史上是实在少见格。一点小小格想法:

编辑了教科书,又能够实实在在格来批评评价,作出实事求是格判断,又依据小人学习发展格心理成长规律,探讨问题,又能够让更多格人来献计献策,迭能格样子,还有啥会做不好呢。



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